مناهجنا الإلكترونية الرقمية
مناهج موازية متنوعة في مادة اللغة العربية مبنية على المهارات التعلمية التعليمية الخاصة باللغة العربية الخاصة بكل طالب، حيث تقوم بدعم الطلاب في مراحل التعليم المختلفة والمتنوعة، مع التركيز على على الصف الثاني عشر، من خلال حزم تعليمية متكاملة في في فروع القواعد النحوية والبلاغية والإملائية، وكذلك النصوص الشعرية من العصر الجاهلي، وصدر الإسلام، والأموي والعباسي والأندلسي والحديث. ثم النصوص النثرية كالقصة والرواية والمسرحية والنصوص المعلوماتية، وختامًا المهارات الكتابية وفنونها. تتميز برامجنا ودوراتنا الإلكترونية بالبساطة والسهولة، كذلك بالتنوع والشمول والدقة في إصابة أهداف التعلم المطروحة أولًا قبل كل درس.
الصفوف الدراسية
إذا كان الصف الرئيس الذي تستهدفه مناهجنا بشكل مكثف هو الصف الثاني عشر، فإن الجزء الأكبر من مناهجنا ودوراتنا موجهة لتطوير مهارات اللغة العربية: (القراءة والكتابة والتحدث و الاستماع) للصفوف الدراسية ( 6 – 12)، من الصف السادس وحتى الصف الثاني عشر، وذلك نظرًا لتراكمية اللغة ومهاراتها وقواعدها النحوية والبلاغية والإملاية ومهارات التحليل والتفسير والتركيب الخاص بالمفردات والتراكيب والنصوص الشعرية والنثرية، وبالتالي نضع الطالب على مستوى تعلم مناسب للصف الدراسي الخاص به، ذلك بعد قياس مستوى أدائه اللغوي على مقياس تاسيس الكفاءة اللغوية والأكاديمية المناسب للصف الدراسي.
مقياس تأسيس الكفاءة اللغوية
مقياس تربوي علمي خاص بمادة اللغة العربية، صمم خصيصًا من قبل أخصائيين لغويين، حيث يتم من خلاله قياس المستوى الحقيقي والواقعي للطالب لتحديد نقطة الانطلاق الصحيحة المحددة، والتي من خلالها نحدد الخطوات والاجراءات التعليمة اللازمة لاتخاذ الحزم التعليمية المناسبة للطالب، وكذلك الإحاطة بنقاط القوة والضعف في المهارات اللغوية الخاصة لكل طالب، ووضع نموذج خاص به يناسب قدراته ومهاراته المعرفية والمفاهيمية، نموذج تعليمي مبني على أسس تعليمية سليمة ومناسبة لقدراته التعليمية، وتراعي ما يسعى البرنامج لتحقيقه من أهداف قريبة وبعيدة المدى.